Ejercicios telegrafía, código morse, método básico de iniciación
El código morse puede sonar complicado y difícil, y para quien quiera aprenderlo por su cuenta, la primera impresión podría ser la de que les resultaría imposible llegar siquiera a identificar ningún sonido, pero lo cierto es que sólo es cuestión de querer hacerlo y proponérselo.
Existen multitud de métodos para el aprendizaje del morse, pero uno de ellos es realmente simple. Una vez comprendidas la lógica y el espaciado entre pulsos del alfabeto morse y la necesidad del ritmo, solo consiste en practicar con sesiones de muy pocos caracteres aleatorios, empezando con los dos más sencillos, aprendiendo a reconocerlos por su sonido y, progresiva y lentamente, añadir poco a poco más caracteres en cada nueva sesión, cada vez de mayor complejidad, que se mezclarán junto a los que ya se hayan practicado en sesiones anteriores, hasta que se llegue a reconocer el alfabeto completo mediante repetición y práctica a una velocidad aceptable.
Siguiendo este método y en las sesiones mostradas aquí, al generar los grupos de caracteres está establecido por defecto un espaciado extra entre caracteres (espaciado farnsworth) y una velocidad de 15 ppm. Estos ajustes los puedes configurar a tu elección aunque es preferible usar desde el principio esta velocidad mínima para acostumbrar nuestro oído y mente a reconocer sonidos a una velocidad media desde el primer momento. En cada sesión podemos escribir a mano, teclear o incluso captar a oído, mentalmente.
Parar sonido.
Pausar / reanudar sonido.
Mostrar / ocultar los grupos de caracteres generados (oculto por defecto).
Añadir / quitar ruido.
Ajustes rápidos: velocidad y tono
Sesión 1
Todo empieza con los caracteres que contienen los dos más básicos pulsos, el corto y el largo, el punto y la raya, las letras E y T. Con esta primera sesión, que podemos repetir y practicar las veces que queramos, aprenderemos a diferenciar claramente estos dos únicos caracteres. Aprender a reconocerlos dependerá de que sepamos detectar la duración de los pulsos a distintas velocidades así como el espaciado entre ellos. Es fácil incluso aunque aumentemos algo la velocidad.
Sesión 2
En esta sesión, día, semana o período de tiempo que queramos dedicarle, nos concentraremos en otro par de caracteres parecidos en simplicidad, la A y la N. Como curiosidad, nos daremos cuenta de que el caracter A suena como una E y una T juntas, mientras que la N suena como una T y una E juntas (suenan sin separación). Esto es importante porque así es como se diferencian unos caracteres de otros, por el espaciado entre los pulsos o grupos de pulsos que los componen. Atendamos al espaciado interno entre los impulsos de cada letra (mas cortos) y los que separan una letra de otra (más largos). No importa si no copias, escribes o reconoces al instante todos los caracteres. Si no has captado bien alguno, no pienses ni te pares, olvídalo y concéntrate en el siguiente.
Sesión 3
Después de estas cuatro letras con las que se podrían formar incluso algunas palabras, nos centramos en esta sesión en los caracteres I y M.
Como ya habrás observado, se añaden los caracteres aprendidos de sesiones anteriores a cada nueva sesión, así afianzamos mejor lo aprendido. Por ejemplo, en esta sesión practicaríamos con los caracteres E T A N I M. En el caso de que escribas en papel lo que vayas recibiendo, es importante concentrar más la atención en el sonido y visualizar mentalmente los caracteres que concentrarse en la propia escritura porque esto último resta atención a lo que recibes. Con el tiempo, ganarás en retención mental y aprenderás más rápido. Si escribes, ayuda mucho el hacerlo con trazos rápidos y cortos.
Un consejo importante: aunque sea la forma más usual, procura no acostumbrarte sistemáticamente a contar pulsos, puntos o rayas, aprende solo a reconocer el sonido, la "música" y el ritmo, asociándolo a cada caracter.
Sesión 4
Añadimos los caracteres S y O. La complejidad aumenta pero también lo hace nuestra capacidad de reconocer sonidos siempre
que practiquemos y repitamos con sesiones frecuentes pero no demasiado largas.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O.
Sesión 5
Añadimos los caracteres R y K. Los caracteres que combinan pulsos cortos y largos (rayas y puntos) suelen costar más en
reconocerse, o también confundirse con otros parecidos.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K.
Sesión 6
En esta sesión añadimos los caracteres G y W. Tomémonos el tiempo que sea necesario en cada sesión.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W.
Sesión 7
Incorporamos los caracteres D y U.
Siempre podemos ajustar la velocidad en las sesiones si la encontramos excesiva, pero se crea mejor memoria a medio plazo y
se aprende más si practicamos con una velocidad que nos obligue a esforzarnos, cometerás más errores pero inconscientemente
tu mente se amoldará a la situación hasta que se haga natural.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U.
Sesión 8
Incorporamos los caracteres P y X.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X.
Sesión 9
Incorporamos los caracteres L y Y.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y.
Sesión 10
Incorporamos los caracteres B y V. Cuanto más repitamos cada sesión mejor retención mental obtendremos.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V.
Sesión 11
Incorporamos los caracteres F y Q. Intentemos subir la velocidad por encima incluso de la que nos creamos capaces de
admitir. Sigamos practicando y repitiendo aunque no captemos con exactitud la totalidad de los caracteres.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V F Q.
Sesión 12
Añadimos los caracteres C y H. Recordar: olvidarse por completo y descartar los caracteres que no identifiquemos casi
al instante, de esa forma no perderemos los siguientes.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V F Q C H.
Sesión 13
Añadimos los caracteres J y Z.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V F Q C H J Z (todas las letras excepto Ñ).
Sesión 14
Añadimos el caracter Ñ y los números 1 al 5.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V F Q C H J Z Ñ 1 2 3 4 5.
Sesión 15
En esta última sesión añadimos los caracteres correspondientes a los números 6 7 8 9 y 0.
Caracteres aprendidos: E T A N I M S O R K G W D U P X L Y B V F Q C H J Z Ñ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0.
Quedarían aún los signos de puntuación que se pueden practicar en ejercicios > grupos. La telegrafía es un arte y nunca se deja de aprender ni se debe dejar de practicar periódicamente, tanto en la recepción del código como en la manipulación al enviarlo, y por supuesto no hay ningún método milagroso que en poco tiempo nos permita dominarla, pero con estas quince básicas sesiones, que bien podrían ser quince días si tenemos ganas y disponemos de tiempo, tendríamos una buena base para reconocer caracteres y comenzar a adquirir memoria automática si le ponemos empeño.
Obviamente cuanto mayor sea la velocidad, más difícil nos resultará, por lo que sólo cabe una opción, esforzarnos y seguir practicando hasta que de forma inconsciente nos veamos decodificando a 20, 25 palabras por minuto o más, tanto a oído, mentalmente, escribiendo o tecleando. El morse una vez aprendido no se olvida nunca del todo, como cualquier idioma sólo se necesitaría ponerse al día con prácticas a modo de recordatorio.
Si hay caracteres que te resulten difíciles y a fin de practicar sobre ellos los puedes introducir en el siguiente ejercicio. Puedes probar a introducir los que desees, mezclándolos por ejemplo, junto a otros que te resulten más fáciles de reconocer.
(si introduces espacios puedes generar grupos que no sean siempre de cinco caracteres)
Más consejos para el entrenamiento en el morse
- Entrenar con sesiones frecuentes pero no demasiado extensas.
- Aunque partamos desde cero, intentemos reconocer caracteres a velocidades altas (mínimo 15 o 20 ppm) pero con espaciado extra entre ellos (espaciado farnsworth) en las etapas iniciales de aprendizaje, para darnos márgen de reacción. Empezar con velocidades demasiado bajas nos puede estancar, dejar de progresar, llegar a cansarnos e incluso perder el interés.
- Al ejercitar, tratar de recibir siempre a una velocidad ligeramente superior de la que seamos capaces, o superior a aquella con la que nos sintamos cómodos. Esto siempre requerirá de esfuerzo pero cuantas más sesiones de este tipo realicemos nuestros sentidos se agudizarán enormemente en poco tiempo.
- Cuando llevemos un cierto nivel en recepción y empecemos con velocidades altas, 20-25-30 ppm intentemos retener al menos dos caracteres en mente antes de escribirlos o teclearlos sin perder el hilo de los siguientes. Posiblemente lo terminemos haciendo de forma inconsciente, es algo así como una memoria retardada o un buffer. Esto da más tranquilidad y relajación a la hora de recibir (copiar) y escribir cuando escuchamos en altas velocidades, nos dará la impresión de que la velocidad se reduce y también elimina el tener que hacer muchas correcciones.
- Es mucho mejor utilizar un volumen medio o bajo, incluso es preferible intentar acostumbrarse al mínimo volumen posible, sobre todo si utilizamos auriculares. No solo es más relajado y descansado sino que la efectividad aumenta.
- Con el tiempo y la experiencia en la recepción nos daremos cuenta de que si nos hemos centrado bien en el sonido de los caracteres, también podemos hacerlo con palabras enteras, de oído, sobre la marcha, sin apuntar nada. Esto es especialmente útil con las abreviaciones y señales de procedimiento de dos, tres, cuatro, cinco caracteres, de forma que podríamos anotar por ejemplo solo la información más relevante o importante.
Oscilador 
decodificador para prácticas
Este oscilador / generador de tono no es más que una simulación para practicar, casi todos los sistemas informáticos
ralentizan en mayor o menor medida la manipulación manual del código y decodifican bien solo si se manipula de forma casi
perfecta, al contrario de lo que sucede en comunicaciones entre personas, operadores, donde pueden existir ligeras
diferencias en los espaciados y en la duración de los elementos sin que con ello deje de ser perfectamente legible.
Sin embargo este simulador, junto con un manipulador externo, puede ayudar mucho en el entrenamiento de la transmisión
del código, practicando y ganando control y dominio en el ritmo, espaciado y duración de los pulsos en cada caracter a
medida que comprobamos el resultado de lo que manipulamos. Puede funcionar manipulando con las teclas [+]
[→] o [enter] del teclado en cualquier parte de la pantalla, o bien posicionando el puntero / cursor sobre
cualquier zona del recuadro sensible y usando los botones del ratón, o bien, con el mismo procedimiento, usar un segundo
ratón conectado a un manipulador / llave externa como se explica a continuación.
Para conseguir la mejor simulación, más real y auténtica, podemos conectar un manipulador o llave al PC / ordenador
y la más simple y eficaz forma de hacerlo sin necesidad de usar puertos RS232, entradas COM, etc, es con un segundo ratón.
Solo es necesario utilizar un ratón normal, usado o nuevo, desmontarlo y conectar / soldar el cable de dos conductores
proveniente de nuestro manipulador vertical o similar a los terminales del pulsador izquierdo del circuito del ratón, sin
modificar nada más. Podemos reensamblar el circuito del segundo ratón en una caja de montaje (en este caso sólo es
esencial el circuito en sí, sobran la carcasa, la rueda, se puede tapar o eliminar el led, etc) o bien volver a montar el
ratón dejándolo operativo. Una vez comprobado el funcionamiento, este segundo ratón servirá de interfaz entre cualquier
manipulador y nuestro PC para usarlo con cualquier software, programa, éstas mismas páginas, etc. eligiendo la opción de
ratón o mouse como manipulador o llave y situando antes el cursor del ratón principal en el recuadro sensible.
Este sistema solo es factible en este simulador cuando conectemos 
